De maandag was in mijn klas altijd een rumoerige dag. De kinderen gingen alle kanten uit en vaak niet de kant uit die ik in gedachten had. Er waren veel verhalen te vertellen (geklets dus) en de concentratieboog was kort dus lang achter elkaar werken kon ik vergeten. Maar een juf leert snel; de maandag is een dag om in te komen. Op de vrije school startte ik de week met een beeldend verhaal over wat er die week ging komen. Zo konden de kinderen bij zichzelf komen en zich via het verhaal verbinden met de leerstof. Verder hield ik opdrachten kort en kunstzinnig, maakte ik ruimte voor geklets en we zongen veel. Zo kwam er weer focus, de koppies gingen dezelfde kant op staan en er ontstond een werkhouding in de klas.
Lees meer